О нас Программы Доп. образование Меню Галерея Библиотека Контакты

Детский сад "Золотая рыбка"

Счастливое детство, гармоничное развитие!

0 (212) 278-08-80
info@altinbalikcocukevi.com.tr

О нас

Развозка детей 
4-х разовое питание 
Развивающие программы
Безопасность и забота 
Впечатления! 

 Детский сад "Золотая Рыбка" принял первых ребятишек в сентябре 2008 года. С каждым годом мы развиваемся, привнося все самое лучшее в обучение и воспитание наших детей.

Доверив нам своего малыша, Вы сможете спокойно планировать свое время и быть абсолютно уверены в том, что Ваш ребенок находится под надежной опекой и заботой.

Все игры и занятия в детском саду направлены на развитие познавательных и психических процессов, мелкой и крупной моторики, коммуникативных навыков, эмоционально-волевой и личностной сферы ребенка. Особое внимание уделяется детскому творчеству - пальчиковое рисование, лепка, аппликация, основы конструирования, прикладное искусство...

Развитие речи, основы математики, иностранные языки, уроки танцев, музыки, художественной литературы - это лишь немногое из того, что будет изучаться Вашим ребенком. Дети разделены на возрастные группы.

Множество развивающих игр и занятий, прогулки на свежем воздухе насыщают день ребенка впечатлениями, эмоциями и новыми знаниями. Четырехразовое сбалансированное питание всегда свежеприготовленное (не привозное) в соответствии с рекомендациями для российских детских учреждений и с учетом личных предпочтений каждого ребенка.По желанию родителей у нас организована утренняя и вечерняя развозка детей сервисным автобусом.

И несомненное главное отличие нашего десткого сада в том, что мы помогаем сохранить русскую культуру и традиции, русский язык, что наиболее ценно и важно в иностранной языковой среде. Популярность русского языка растет из года в год. Все чаще у нас появляются воспитанники, родители которых стремятся научить своих малышей русскому языку, при это сами не владея им. Мы являемся естественными носителями русского языка за пределами России.

Мы За Счастливое Детство и Гармоничное Развитие!

Программы



Расписание занятий


Пн
  1. Развитие речи
  2. Английский язык
  3. Музыка
Вт
  1. Основы математики
  2. Худ. литература
  3. Танцы
Ср
  1. Окружающий мир
  2. ИЗО (аппликация)
  3. Турецкий язык
Чт
  1. Развитие речи
  2. Английский язык
  3. Музыка
Пт
  1. Основы математики
  2. ИЗО (лепка)
  3. Ритмика

Режим дня


07:00 - 09:00 Утренний прием, игры, гимнастика, гигиенические процедуры
09:00 - 10:00 Завтрак
10:00 - 10:35 Занятие
10:40 - 11:10 Занятие
11:15 - 11:45 Занятие
11:45 - 12:00 Прогулка
12:00 - 13:00 Обед
13:00 - 15:00 Тихий час
15:15 - 15:30 Полдник
15:30 - 16:45 Игры, кружки, самодеятельность
16:45 - 18:15 Прогулка
до 19:00 Уход домой

Режим дня


07:00 - 09:00 Утренний прием, игры, гимнастика, гигиенические процедуры
09:00 - 10:00 Завтрак
10:00 - 10:20 Занятие
10:30 - 10:50 Занятие
11:00 - 11:30 Занятие
11:30 - 12:00 Прогулка
12:00 - 13:00 Обед
13:00 - 15:00 Тихий час
15:15 - 15:30 Полдник
15:30 - 16:45 Игры, кружки, самостоятельная деятельность
16:45 - 18:15 Прогулка
до 19:00 Уход домой

Расписание занятий


Пн
  1. Развитие речи
  2. Английский язык
  3. Музыка
Вт
  1. Основы математики
  2. Худ. литература
  3. Танцы
Ср
  1. Окружающий мир
  2. ИЗО (аппликация)
  3. Турецкий язык
Чт
  1. Развитие речи
  2. Английский язык
  3. Музыка
Пт
  1. Основы математики
  2. ИЗО (лепка)
  3. Ритмика

Расписание занятий


Пн
  1. Художественно-эстетическое развитие (Лепка)
  2. Коммуникация/Чтение художественной литературы
  3. Физкультура
Вт
  1. Познание (Формирование элементарных математических представлений)
  2. Художественно-эстетическое развитие (Музыка)
  3. Художественно-эстетическое развитие/рисование
Ср
  1. Речевое развитие (Чтение художественной Литературы)
  2. Ребенок и окружающий мир: явления общественной жизни
  3. Дидактические игры по сенсорному восприятию
Чт
  1. -/-
  2. Художественно-эстетическое развитие (Музыка)
  3. Физкультура
Пт
  1. «Познание» - Конструирование
  2. Аппликация
  3. Физкультура

Режим дня


09:15 - 09:40 Занятие
09:50 - 10:15 Занятие
10:25 - 10:50 Занятие
11:00 - 11:30 Прогулка/настольные игры

Дополнительное образование



Изостудия

"Волшебные краски"



Дети любят рисовать, важно вовремя простимулировать это желание и развить их творческие способности"



Преподаватель

Марина Иванова



Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества!

Кружок

"Очумелые ручки"

Каждое занятие, это не просто занятие, а целая "страна умелых ручек", где каждый может проявить свои таланты!



Руководитель

Елена Владимировна

"Дети любят труд, в процессе которого создается что-то красивое, необычное"

Театральная студия "Рукавичка"


Библиотека

Для чего в детском саду нужны музыкальные занятия?

Современными исследователями доказано, что формировать основы музыкальной культуры, развивать музыкальные способности ребёнка нужно начинать как можно раньше. Бедность музыкальных впечатлений детства вряд ли можно будет восполнить позднее, будучи взрослым. Необходимо помнить, что музыка положительно влияет на общее развитие детей. У ребёнка совершенствуется мышление, обогащается эмоциональная сфера, а умение переживать и чувствовать музыку помогает воспитать любовь к прекрасному в целом. Развиваются мыслительные операции, язык, память. Поэтому занимаясь с ребенком музыкой, мы способствуем становлению гармонично развитой личности, что очень важно.

В чём же уникальность музыкальных занятий? В процессе такой работы как пение, у детей развивается память, крепнут голосовые связки, формируется умение правильно дышать. Идёт постоянная работа над дикцией, ребёнок учится правильно произносить звуки, слова, предложения.

Во время слушания музыкальных произведений прививается любовь к классической музыке, расширяется кругозор, вырабатывается усидчивость, концентрация внимания – это уже подготовка к школе и дальнейшей жизни.

Для чего нужны в детском саду уроки хореографии?

Занятия танцами оказывают положительное влияние на организм и опорно-двигательный аппарат любого человека, независимо от его возраста .У ребёнка развивается правильная осанка и походка. Музыкально-ритмические движения помогают добиться эмоциональной разрядки и снять умственную перегрузку.

Положительный эффект от посещения ребенком танцевальных занятий сохранится на протяжении многих лет.

Танец – это не только серия движений, которые были подобраны под музыку. Танец – это средство выражения прекрасного, один из видов искусства, поэтому он дает возможность приобщить ребенка к культуре и искусству, научить понимать прекрасное в обычном. Дети разучивают различные художественные движения, музыку, другие виды искусства, на которые опирается хореография.

Очень полезны занятия танцами для развития координации. Ребенок учится владеть своим телом, чувствовать его. Если в будущем ребенку захочется заниматься каким-либо видом спорта, танцы станут прекрасной базой.

Музыка и танцы – это средства, которые благотворно действуют на здоровье ребёнка. С раннего возраста дети, погружённые в атмосферу радости, меньше подвержены стрессам и разочарованиям.

Для чего в детском саду нужны утренники?

Утренники в детском саду - сценарии детской радости.Это важное событие в жизни ребенка.Здесь он учится совместной с другими детьми творческой деятельности. Здесь же он узнает о том, что такое сценарий и правила. И, конечно же, здесь он впервые проявляет свои способности и интересы. Утренник является важной стадией педагогического процесса,несет воспитательную, моральную и эстетическую нагрузку, вырабатывая у ребят чувство важности и значимости мероприятия.

Утренники в детском саду дают ребенку возможность проявить таланты и способности. Подготовка к празднику сплачивает детский коллектив.

Что должны уметь дети по окончанию детского сада?

Математика – наиболее сложный предмет в школе. Поэтому в детском саду на сегодняшний день ребенок усваивает (или должен усваивать) элементарные математические знания.

К окончанию детского сада наши дети умеют:

  1. cчитать до десяти в возрастающем и убывающем порядке, узнавать цифры подряд и вразбивку, количественные (один, два, три...) и порядковые (первый, второй, третий...) числительные от одного до десяти;
  2. расставлять предыдущие и последующие числа в пределах одного десятка;
  3. узнавать и изображать основные геометрические фигуры (треугольник, четырехугольник, круг);
  4. составлять доли, разделить предмет на 2-4 равные части;
  5. сравнивать предметы: больше - меньше, шире - уже, выше – ниже;
  6. называть дни недели, последовательность частей суток.

Формированию у ребенка математических представлений способствует использование разнообразных дидактических игр. Такие игры учат ребенка понимать некоторые сложные математические понятия, формируют представление о соотношении цифры и числа, количества и цифры, развивают умение ориентироваться в направлениях пространства, делать выводы, выделять парные и противоположные понятия: «налево — направо», «вперед — назад», передвигаться в указанном направлении, располагать и перемещать предметы и др.

Выделенные пространственные связи и отношения должны отражаться в речи с помощью предлогов и наречий: в, на, под, над, перед, за, сзади, впереди, вверху, внизу, выше, ниже, рядом, друг за другом, между, напротив, левая, правая, верхняя, нижняя и др. Прежде всего, необходимо закрепить умение различать правую и левую руку и на этой основе определять направления направо, налево. В определении и воспроизведении пространственных направлений детей постоянно упражняют на танцевальных и музыкальных занятиях.

Чем занимаются дети в младшей группе детского сада?

Занятия начинаются с 3х лет. Детей постепенно приучают слушать, выполнять определённые задания с помощью педагога, а потом и самостоятельно, прививают навыки обучения. Продолжительность занятий в младшей группе 10 минут, рисование и лепка 10-15минут. Все занятия проводятся с элементами игры, используются сюрпризные моменты, игры-закреплялки, физкультминутки.

Чем занимаются дети в средней группе детского сада?

Эта возрастная группа, прежде всего, учит ребенка цивилизованному общению. Начиная от того, как в совместной игре пользоваться общими игрушками и заканчивая тем, на какой цвет светофора переходить улицу. Правила поведения, распорядок дня, первоначальные нормы морали – все это формируется в ходе посещения средней группы. В четыре года речевой аппарат продолжает развиваться, лексический запас ребенка растет. Занятия в саду призваны научить его грамотно строить свой рассказ.  На занятиях дети пересказывают прочитанные им истории, додумывают окончания, учатся анализировать прочитанное. Малыши переходят от простого предложения к сложносочиненному. Начинают учить буквы. Счет до десяти, первые арифметические действия, сравнение групп предметов, названия и количество дней недели, понятие о временах года и геометрических фигурах – все это входит в программу обучения. Подвижные игры становятся более сложными, а в их организацию привносятся творческие элементы. В этом возрасте появляются всевозможные кружки и секции (гимнастика, рисование, театральная студия, иностранные языки, танцы. Происходят первые знакомства с профессиями.  Дети узнают, что за каждым предметом стоит чей-то труд, учатся относиться к вещам бережно и аккуратно. Начинают интересоваться организацией общества.

Чем занимаются дети в старшей группе детского сада?

Старший дошкольный возраст - это дети в возрасте 5-6 лет. В этом возрасте ребенка начинают подготавливать к школьной деятельности. Поэтому внимание родителей и педагогов старшей группы приковано не только к воспитанию личностных качеств, но и на оттачивание умений и навыков, необходимых для поступления в первый класс. Ребенку в старшей группе можно и нужно давать нагрузку, побуждая к физической активности, проявлению волевых качеств. К шести годам ребенок сосредотачивает свое внимание на изучаемом предмете в течение получаса, умеет слушать и принимает активное участие в обсуждении, составляет рассказ из 5-6 предложений, сопоставляет предметы по их физическим свойствам, находит 5-7 отличий в картинках, отвечает на вопросы о своей семье, знает ФИО, как свое, так и родителей, адрес проживания, более уверенно овладевает пространственно - временными представлениями, различает части суток, времена года, ориентируется в понятиях лево - право. Математические представления сводятся к ознакомлению с числовым рядом до 10 в прямом и обратном порядке, увеличением и уменьшением множества, знакомством с геометрическими фигурами как объемными, так и плоскостными. Графические навыки становятся более выраженными, ребенок учится работать не только карандашом, фломастером, но и ручкой.

Занятия в детском саду

Материалы для занятий разделены по темам и возрастам: для младшей группы, средней группы и дошкольного возраста. Большая часть занятий являются комплексными (или интегрированными), но отнесены к какой-либо категории по своей основной тематике:

  1. развитие речи
  2. ознакомление детей с природой
  3. ознакомление с окружающим миром
  4. математика
  5. изобразительное искуство
  6. физическое воспитание
  7. развитие мелкой моторики
  8. ручной труд
  9. конструирование
  10. иностранные языки
  11. музыкальные занятия
  12. хореография
  13. художественная литература

Контакты


İstanbul, Akatlar Mah 6.Gazeteciler sitesi Menekşe sok No:11 Levent/

Tel.: 0 (212) 278 08 80

info@altinbalikcocukevi.com.tr